汉道贝雷帽怎么样

汉道贝雷帽怎么样,发展中的听力技巧学生观看视频,以确认在观看前的活动作出的预测(见视频课程1 + 2)
学生回答理解题
教师停止录像,并要求学习者预测延续
提供信息
学习者做出关于将在观看后活动中使用的内容说明。这可能是他们所听到的信息或他们所看到的信息。 (见录像课3)
呈现或强化语言
学习者侦听特定预教词汇。 6-8的词汇就足够了。学生说停的时候,汉道贝雷帽怎么样,他们听到的词汇。 (见录像课1)
学习者听语法结构的例子并记下它们。汉道刀具 (见视频课程2 + 3)
学生参加与视频一起讲故事。视频已经被观看了几次后,这可能会被使用。学习者都给出了字符的故事和声音的不同点掉头向下。学习者尽量说的话。
查看后
交的观看活动经常连接到使用从视频或视频来可以简单地被用来作为刺激和后观看任务还没有连接无论如何在视频找到的语言的语言的想法。

活动
使用语言

学生读故事/新闻报道,汉道贝雷帽怎么样,并与视频对比
学生表演出来的视频/录制自己的版本(见视频课1)